笔下文学

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第97章 教育改革（第2页）

二人听完王林所言，均满脸震惊，随即诚服道：“领主大人英明。”

随即王林再次说道：“我准备把学院分成初、中、高三个等级。

初学教习暂时由朱福管理，你的任务就是重复教习初级教程，今后领地里不管是老领民还是新领民，凡是满8-14岁的人员必须全部参加，初学教程掌握后，从中选优，晋升中学。

今后中学教习暂时由吴增担任，学生们把中级教程学完后，再次从中选优，晋升上学。

上学教习由我亲自担任，从今天起正式设立清风学院，我将担任首任院长。”

今后凡是在我治下的村落，都必须要设立初学，筛选一番后，必须来清风领完成中学，把这些优等生的家人也都迁到清风领陪读，你们也要抓紧培养人才好让这些人二人被这一套组合拳弄得有点懵，等二人回神后看样子也是似懂非懂。

王林无奈摇摇头，再次跟他们讲述了细节，好不容易让二人搞懂，王林这才牵着大黑离开学院。

王林如此做也是十分无奈，他现在手下根本无人可用，只能自己培养了。

可教书育人是一个漫长的过程，只能采取这种激进速成的教育方式，并且优胜劣汰，从中选优，快速得到自己想要的人才。

当晚，王林便开始编辑初级教材，有现成的直接用，先把前世拼音套用一遍，经过几天苦思冥想，终于编写了个大概。

算数方面同样如此，再一次把前世的阿拉伯数字来一遍。

这就出现了一个尴尬的问题，这套全新体系二位教习根本不懂，没办法，最后决定先教会一部分人，其中甚至有二位教习。

于是第二天，王老师课堂开课了。

下方坐着从那五百多人中挑选出来的聪慧少年跟孩童，此外还有两位教习。

王林命木匠用较白的木料连夜打造了一块大木板，做成黑板的样式。

王林拿着一根炭笔在上边画出了拼音图谱，先是教授了26个字母的四种发音，只是跟学生们解释这个，就到了傍晚。

第一天无人学会，第二天同样没人会，第三天时有一名少年学了个大概，王林惊为天人。

此人是之前购买的农奴，12岁，名叫二娃，没有大名，王林暗暗记下这名少年，再次教习。

第四天又有5人学会，第五天直接有34人学会，第六天这个数字来到了76人，第七天85人，至此王林停止教习，剩下的自己自学。

最尴尬的是这85人中没有二位教习。

之后便是阿拉伯数字，第一天那名叫二娃的少年便会了大概，这里的教习阿拉伯数字并不只是简单的认识0-9，而是会排列，认识个、十、百、千、万、十万、百万、用阿拉伯写出来能够会读。

第二天再次又有3人掌握，第五天达到了62人，便停止了教习，令人意外的是吴增竟然在第三天便学会了。

：（）在中西结合世界当贫农