笔下文学

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第四章树神全面进化（第2页）

躺在床上，翻来覆去的想了半天。

今天一天的离奇经历，让他感觉到兴奋，还有老何临走的时候给的消息。

他隐隐觉得自己的机会好像近在咫尺，但是要怎么样才能抓住呢。

“检测到宿主已经入眠，是否开启词条训练？”

周路迷迷糊糊中确认了系统的询问。

一黑一白的场景转换中，周路来到了一个明媚的教室中，酒精带来的麻醉消失的无影无踪，现在周路的头脑变得异常的清醒。

教室中，课桌都摆在了墙边，周路就站在了教室的中间的空地上。

“这是干嘛的？”

“学习空间，加强你的演技词条训练。”

回答他的是一个面无表情的中年教师，手里还拿着教鞭，在黑板上敲了敲：“看黑板！”

“声情并茂这个词语，出自珠泉居士的《续板桥杂记·张玉秀》..”

在解释完这个词语之后，教师给了周路一个演讲稿件：“台词不仅仅是朗读，更要‘演绎’，不仅仅要注重语气，语也要随之变化，增加语言的美感和台词的节奏感..

我们先从演讲开始，这段稿子你来有感情的念一遍，我给你打分..”

周路问道：“你不给我演示一遍吗？”

教师没有反应，像是一个没有感情的机器一样，眼神空洞。

周路无奈只能拿起演讲稿，稿子上介绍，这是蔡先生在1917年，就任京大校长时表的《就任北京大学校长之演说》。

并且介绍了当时的社会环境，还有蔡先生的生平、时任校长的心情，以及对未来的期望等等，不可谓不详尽。

周路在看完之后，开始照着稿子念了起来：

“诸君..”

“诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。

今人肄业，专门学校，学成任事，此固势所必然。

而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也..”

在念完之后，教师嘴里吐出一句话：“缺乏情感，照本宣科，没有充分理解语句中激昂的斗志和满怀期望的情感，评分25，惩罚开启！”

“啪！

啪！”

教鞭连续两下，敲到了周路的头顶。

看着轻飘飘的两下，却周路疼的嘶哑咧嘴。

那是一种疼到骨髓里，让人难以承受的痛苦...