笔下文学

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第88章 传承的希望（第1页）

在一间宽敞明亮的学习教室里，阳光透过窗户洒在地面上，形成一片片温暖的光斑。

教室里摆放着各种传统技艺的工具和材料，散发着淡淡的木香和竹香。

此时，一群年轻人正围坐在几位传统技艺传承人身边，认真地学习着传统技艺。

一位年轻人手持刻刀，专注地在一块木头上雕刻着，他的眼神中充满了对技艺的渴望和专注。

“师傅，您看我这样刻对吗？”

他抬头询问道。

传承人仔细地看了看他的作品，微笑着点头说：“嗯，不错，继续保持这样的力度和角度，你会刻得越来越好的。”

年轻人听了，脸上露出了开心的笑容：“太好了，我一定会努力的。”

另一位年轻人则在学习竹编技艺，他的手指灵活地穿梭在竹条之间，虽然动作还有些生疏，但他的态度非常认真。

“老师，我总是编不好这个部分，您能再给我示范一下吗？”

他请求道。

传承人耐心地拿起竹条，一边示范一边说：“看，这里要这样绕过去，然后再收紧，这样就会牢固一些。”

年轻人跟着传承人的示范，再次尝试起来：“我明白了，谢谢老师。”

顾北辰和沈瑶站在一旁，欣慰地看着这些年轻人的学习热情。

顾北辰轻声对沈瑶说：“瑶瑶，你看，这些年轻人真的很有热情，他们的学习态度让我看到了传承的希望。”

沈瑶点头表示赞同：“是啊，他们的积极性让我很感动。

我们的努力没有白费。”

这时，一位年轻人走过来，对顾北辰和沈瑶说：“顾先生，沈小姐，我以前对传统技艺不太了解，觉得它们很古老，没什么用。

但是参加了你们的活动后，我发现这些技艺真的很有意思，也很有价值。

我想好好学习，将来能够成为一名优秀的传承人。”

顾北辰鼓励道：“太好了，你有这样的想法非常好。

只要你努力学习，一定能够实现自己的目标。”

沈瑶也说：“我们会全力支持你们的，会为你们提供更多的学习机会和指导。”

年轻人感激地说：“谢谢你们，我会珍惜这个机会的。”

在教室里的另一个角落，一位年轻人正在与同伴交流。

“我觉得学习传统技艺不仅是一种技能的学习，更是一种对文化的传承。

我们要把这些技艺传承下去，让更多的人了解和：（）烽火：情长