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诺诺赶紧拿纸给妈妈擦眼泪,江夏应该是被沈瑜的样子吓住了,以为是她自己说得不好,让沈老师难过了,她怯生生地问:“沈老师,是不是我画得不好。”
沈瑜破涕为笑,蹲下身,拉住江夏的手:“夏夏,老师哭是因为高兴的,你画得非常好,谢谢你对老师的鼓励,老师非常开心,谢谢夏夏。”
听了沈瑜的话,江夏的小脸上终于露出了笑脸。
“沈老师,我想唱首歌给你。”
沈瑜回头只见王悦也来到了她的身边,这孩子话少,在人堆里存在感弱,她也从没听王悦唱过歌,今天她居然说要唱歌。
沈瑜很高兴:“悦悦,你要唱什么歌呀?”
王悦似乎害羞了低下头,小声地说:“小燕子。”
“好,那你唱吧!
我们都听着呢!”
沈瑜说。
王悦就咿咿呀呀地唱了起来,虽然歌词记得不熟,有时候甚至还跑调,但沈瑜听得极其认真,孩子稚嫩的声音犹如春天的风,又好似冬日的暖阳驱散了沈瑜心中的不快,也坚定了她继续努力的决心。
王悦唱完以后,小声地说:“沈老师,希望你每天开开心心的。”
沈瑜把三个孩子搂在怀里:“老师呀,也希望你们三个开开心心地长大。”
因为中午没午睡,沈瑜带着三个孩子一起玩了一会儿,收拾了晚上回家要拿的东西,把江夏和王悦回家要拿的东西也一并收拾好了,打发孩子们去了教室,自己也回办公室了。
她打开了课程要用的视频。
经过这么多天的备课以及琢磨,她已经找回了当年讲四五六年级课程时的感觉,再加上这几天的准备以及梳理,她自己觉得不论是试讲课还是以后正常上课,应该没有问题了。
今天是周五,放学以后江夏和王悦会乘杨老师的摩托车回家,她沈瑜也会跟诺诺一同回家,周日早点回来,提前准备试讲课。
听吴茗说刘主任,校长等一些学校领导都要参加,她其实觉得有多少人参加不重要,有没有领导参加更不重要。
重要的是老师对知识的熟练程度,以及能否将知识以有趣和生动的方式讲授给学生,调动课堂气氛,让孩子们对所讲的课程产生极大的兴趣;参与互动鼓励孩子们在课堂上多提问题,以提高孩子们的独立思考能力等。
根据以上几方面考虑,沈瑜觉得自己的课程已基本没啥大问题了,为了保险期间,她打算下午再梳理梳理,做到万无一失。
转眼其他老师接连进了办公室,不知道是哪个老师念叨了一句:“终于周末可以回家休息了。”
“哎,好不容易周末回趟家,还要早早地赶回来。”
孙老师说:“平常我都是周一早上赶回来,还能在家多待一晚上,可惜这周不行喽,要听试讲课。”
“是呀!
哎,真烦人,还要占用休息时间。”
罗老师接了一句。
沈瑜听了老师们的话,感觉心里很不是滋味,他们是在嫌她的试讲课占用了他们的时间,其实这并不是她沈瑜想在周日讲课,而是领导们决定的,她也没有办法呀!
她真的一点也不想占用老师们休息的时间,在中心小学有好大一部分老师跟她一样是住校的,到周五都盼着回家呢,她能理解他们想在家里多待一半天的心情。
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