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即就是孙老师就站在教室外边,瞅着五年级二班这班学生,王鹏仍然我行我素,不时弄出一点声响,或者乘老师不注意拿纸团丢同学,或者爬下睡觉。
沈瑜早就知道王鹏的情况,也就见怪不怪,在用眼神以及丢粉笔等方式提示了几次之后,王鹏扰乱课堂的秩序更加恶劣,沈瑜索性不管了。
她把全部精力都用在课堂上,沈瑜惊奇地发现课上到一半的时候,教室里的氛围比刚上课前好了很多,同学们回答问题也积极了,跟沈瑜的互动也渐渐多了起来。
得到了正面的反馈,沈瑜越讲越有信心,课堂氛围变得更好了,这一趟课结束后,学生们似乎已经从沈瑜出色的讲课方式上了解、认可了沈瑜。
当沈瑜说下课,班长喊完起立,全班同学几乎都站了起来,连课程刚开始让做自我介绍时,三番五次都不愿意站起来的李小艺,也站了起来,只有王鹏一个人坐着没动。
沈瑜让同学们坐下以后,就走到最后一排,轻声问王鹏:“王鹏同学,现在有时间吗?老师跟你聊聊。”
沈瑜仍然用的是问询的口吻,而且态度很诚恳,就像朋友之间随意的聊天一样。
王晨的听了沈瑜的话,转过脸看了一眼沈瑜,那神情中沈瑜分明看到了惊讶,但又马上恢复了镇静,用满不在乎的口气说:“没空!”
班上看热闹的学生都紧张又好奇地盯着沈瑜和王鹏,在他们看来似乎马上就会有一场暴风骤雨发生一样。
沈瑜碰了一鼻子灰,心里自然不太好受,但她仍然笑着说:“王鹏同学,今天放学前你什么时候有空了,随时来办公室找我。”
学生又是一阵惊讶。
沈瑜淡定地走到王晨的桌子前:“王晨同学,你来一下老师办公室。”
王晨转过头看了一眼王鹏,默默地跟在沈瑜身后进了老师办公室。
“王晨,在课上老师点名的时候,你为什么没有答‘到’。”
沈瑜坐在办公桌前问王晨。
王晨也委屈,沈老师点名的时候,他们四个人都没有答‘到’,为什么给王鹏那么特殊的待遇,什么时候有空什么时候来找老师,其他两个同学都没有叫,就叫他一个人。
王晨以沉默代替反抗,一言不发。
“王晨,你在天河小学读到了三年级,老师还曾是你的班主任,你为什么更:()师韵乡隅
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