笔下文学

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第64章 瘸腿老李（第3页）

但老李没有放弃，他继续寻找。

终于，他找到了一位在镇上教书的先生，这位先生被老李的诚意和为村子着想的精神所打动，愿意到村里来授课。

为了修建学堂，老李拖着瘸腿，和村民们一起投入到了紧张的劳动中。

他们从附近的山上开采石头，用来砌墙；砍伐树木，制作桌椅。

在这个过程中，资金不足成了最大的问题。

老李把自己好不容易攒下的准备治腿的钱都拿了出来，哥哥一开始坚决不同意。

哥哥心疼地看着老李的瘸腿，他知道这些年弟弟为了这个家吃了多少苦，他一直希望有一天能攒够钱给弟弟治腿。

但老李却坚定地说：“孩子们的未来比我的腿重要多了。

如果孩子们能有个好的教育，咱们村子才有希望，我的腿算得了什么。”

在老李的坚持下，学堂的建设继续进行。

村民们也被老李的无私奉献所感动，大家纷纷自发地捐款、出力。

有的村民把家里仅有的一点积蓄拿了出来，有的则把自家的粮食和工具贡献出来。

女人们为劳作的人们烧水做饭，孩子们也在课余时间帮忙搬一些小石块。

经过几个月的艰苦努力，学堂终于建成了。

那是一座虽然简陋但却充满希望的建筑，几间明亮的教室，整齐摆放的桌椅，还有一块小小的操场。

学堂建成后，村里举行了盛大的庆典，孩子们穿着新衣，欢天喜地地在学堂里跑来跑去。

学堂开学后，那位从镇上请来的先生开始认真授课。

老李经常会到学堂里，坐在教室的最后一排，静静地听先生讲课。

他看着孩子们那一双双充满渴望知识的眼睛，心中满是欣慰。

老李还经常利用课余时间，给孩子们讲自己的经历。

他告诉孩子们，生活中总会遇到困难，但只要有勇气和毅力，就没有什么过不去的坎。

他讲自己小时候的贫穷，讲那场大火带来的灾难，讲自己为了卖农产品所经历的艰辛。

孩子们听得津津有味，他们从老李的故事中汲取了力量，更加努力地学习。

在老李的影响下，学堂里的学习氛围越来越浓厚。

孩子们不仅在课堂上认真听讲，课后还会主动阅读书籍、互相讨论问题。

有的孩子还会主动帮助家里干活，然后用节省下来的时间学习。

随着时间的推移，孩子们的知识水平有了显着的提高，他们开始写文章、做算术，对外面的世界充满了向往。

然而，命运似乎总是喜欢在人们最幸福的时候给他们沉重的一击。

有一年，老天爷仿佛忘记了对这片土地的眷顾，一场罕见的旱灾如恶魔般席卷而来。

连续几个月没有一滴雨，村里的庄稼在烈日的炙烤下迅速枯萎。

原本绿油油的田野变得一片枯黄，土地干裂得像一张张饥饿的大口。

这场旱灾让村里的农产品产量锐减，几乎颗粒无收。

原本和老李合作的商人也因为市场原因，减少了农产品的收购量。

村民们的生活再次陷入了困境，大家脸上的笑容消失了，取而代之的是深深的忧虑。

学堂也因为缺乏资金，面临着关闭的危险。

先生已经好几个月没有领到工资了，学校的教学用具也开始短缺。

孩子们眼中的光芒渐渐黯淡，他们害怕失去这个好不容易得来的学习机会。