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你这中年妇女是做什么的?没带包吗?你上车的时候是心情愉快呢,还是满心怨怼呢?你为什么会那样的说话呢?方玉答不上来,刚才还自信满满,这会就垂头丧气了,要把自己当成大妈,带入角色,怎么把老师说的给忘记了呢?方玉更是一阵懊恼。
“刚才方玉的表演,太流于形式。
你是谁,大妈~~~~大妈是做什么的?你在表演的时候,先要给角色设置好环境,是谁?做什么的?要去做什么?为什么要这样做?”
“把这些先设定,再去表演,还有,刚才有的同学在鼓掌,有的没有,高媛媛,你为什么没有鼓掌?”
“方玉演的不太好,我就没有鼓掌。
“高媛媛自然是看不上方玉这种表演的。
“以后记住了,当一名好演员,要先当一名好观众,你们表演的时候,也希望别人鼓掌,尊重是彼此的,同时鼓掌也是对表演者的鼓励。”
“来,高媛媛,你是公交司机,走神了,突然来了个急刹车,大家都是东倒西歪的,满车的人都在抱怨。
这时候你的车是不能堵在路上的,你又要启动开车,又要安抚乘客,现在由你来表演。”
高媛媛这个气啊,我不就是没鼓掌吗?用得着揪着不放吗?还公交司机,还急刹车,还得道歉,我多久没坐过公交了啊!
心里是这样想的,话是不能说出来的,高媛媛只好照着方玉的样子,搬了把椅子背对大家坐下。
高媛媛脚尖一踩,做了个刹车的动作,起身站起来,对着大家鞠躬:“对不起了,请大家安静一下,刚才不小心,大家赶快坐好,我就要开车了,然后又鞠了一个。”
“啪啪啪,”
这次是不管好坏,掌声很热烈,老师刚说完,你不鼓掌,等着老师削你呢?每个同学都是聪明人。
“一名公交司机,自己走神,刹车,大家乱成一团,都在抱怨,这个时候,作为经验丰富的公交司机,是不可能起身走到大家前面道歉的,道歉也没人会听,他该做什么呢?”
“回头,观察一下情况,先缓慢启动车,通过后视镜,再次观察车里的情况。
严重了,可以靠边停车,先处理一下,不严重,会在开车途中道歉,车里很乱,道歉也要大声喊出来。
行车的过程,也是缓解大家情绪的过程。”
坐在一边的常教授站了起来:“前面两位同学演了司机,乘客,大家说演的好吗?”
没等大家回答,常教授继续道:“不是很好,缺少的是生活经历,第一位同学缺少的是中年妇女的生活,第二位同学,缺少的是公交司机的驾驶经验。”
“你们要牢记,好演员不是教出来的,也不是演出来的,是要有亲身感受,亲身经历,把自己的感受在脑海里形成记忆,在表演中体现出来。
比如,被打耳光了,很愤怒,现在你们来个被打后愤怒的表情。”
大家都在做,每个人都很夸张,在这里愤怒是演出来的,张良也在愤怒,就是瞪着眼,咬着牙,一副仇视的目光。
“来,看看镜子里的自己,看看镜子里的其他同学。”
“噗嗤。
噗嗤,”
大家互相看着,彼此都笑了出来。
“你们都能笑出来,这是愤怒吗?在玩过家家吗?”
“想想你们被别人欺负,被家人冤枉,在大庭广众之下被羞辱,被最信任的人欺骗,对着镜子,看着表情,把曾经的事回忆,回忆。”
静默,安静,都在想着伤心事,有的女孩掉眼泪了。
五分钟后,“好了,可以了,把情绪释放出来就好了,现在继续上课,杨一威,把你那仇恨的目光缩回去,你跟谁有仇呢?”
“没有,没有,”
杨一威诺诺的低着头。
“有了生活,有了感受,在头脑里产生情绪记忆,再次表演的时候,你都不用演,角色就出来了,这叫悟性和技术的结合,演员为什么要深入生活,就是这个道理。
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