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但是,你们还要从大局考虑,要考虑学校的声誉,还要考虑同学们对改革举措的承受能力。”
汪科长一愣,连忙问:“刘校长,这次插花考试有什么问题吗?”
“问题不大,但有同学向我反映,没有让他们提前准备,搞突然袭击,影响结果公平!”
刘校长叹口气说。
“报告校长,我们做了应对措施,对调到外班考试的同学,通过评估计算,在原来卷面成绩的基础上,每个同学加10分,与在原班考试同学的成绩大体相当,没有大的差距。
学生整体成绩,与往年相比,也没有大的波动,不会对学校形象造成影响。”
汪科长解释道。
“这就很好,稳定压到一切。
我们推出任何改革措施,都不能影响大局稳定。
还有一点,我觉得这次改革举措,应仅限校内,不搞宣传,不向省局报告。
所有的资料仅限内部掌握,严禁外传。”
刘校长严肃地说。
汪科长像被打了一记闷棍,立刻蔫了,情绪降到冰点。
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汪科长原来信心满满,觉得刘校长把他叫去,应该美美地表扬一番,没想到挨了一次没有批评的批评。
他真有些想不通,整个国家都在讲改革开放,鼓励各行各业推出改革措施。
自己费尽心思,想在考试组织上搞个创新,作为年度研究课题,还想申报社会科学研究课题,完成年度教学研究任务。
如今,考试组织了,评估报告出来了,什么?要维持大局稳定,还要考虑学生的承受能力!
这不,考完后,不也没有引起大的波动,更没有学生闹事啊!
再说,维持学校大局稳定,也不是我一个小科长的职责。
资料不让外传,不让上报,我们的年度研究报告如何完成?难道让成果躺在资料柜里睡大觉?汪科长满腹委屈,但学校领导的决策必须执行,他也不敢冒犯学校领导。
如果他胆敢把研究资料泄露出去,那后果真的很严重。
他的科长职务不保不说,可能在这个学校就混不下去了。
还别说,汪科长的抗压能力就是强。
后面两场考试,汪科长还像往常一样,每个考场都要转转,看看,外表看来好像什么事都没发生过。
李勃是在自己班里参加的那场考试,不知道去外班考试的情景。
但总有一部分同学抱怨,突然被学校安排到外班考试,心情受到影响,没有发挥出应有水平,考试成绩打了折扣。
如果学校没有补救措施,就找校领导掏个说法。
姚班长发现苗头不对,迅速将情况报告了辅导员张芙蓉老师。
张老师也怕控制不住局面,又报告给了学生科陈田苗科长。
陈科长到班里训话:“谁平时几斤几两,自己心里没有数啊!
还想找校领导讨说法,首先你自己掂量掂量,我这一关能不能过?马上就放假了,考试成绩会寄到你们家里,考不好的,自己不觉得丢人?哪来的那么多抱怨!”
班里没人敢吭气,风波得以平息。
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