笔下文学

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13第 13 章（第3页）

而公司，为了进一步使得粉丝了解到练习生们在学习中是如何专注和一丝不苟，老师们亦相当严格，也有意无意会推动这种严肃的学习环境。

但说实话，工作人员也不都会喜欢这种感觉：

做偶像应当是能带给粉丝快乐的，可是他们在日常的训练中，展现自己专业能力的时候都是不快乐的，长久下来，又怎么能在未来展示出让人幸福的舞台呢？

没想到火鹤这旋转鞠躬的姿态，让房间内冰冻的气氛突然被注射入一点活力，就像是干涸了的河床，坼裂的缝隙中，顽强地开出一朵红色小花。

火鹤又转回去冲老师们的方向鞠了个躬，然后重新回到自己的座位上。

“我表现的蛮好的吧？”

他问洛伦佐。

洛伦佐：“......”

殊不知对方社恐大爆发，已经代替尴尬到快要把自己的裤子口袋揪出一个洞来了。

老师点评并不完全按照刚才上台表演的号码顺序，也不是所有人都会被每个老师点评一遍，但是轮到火鹤的时候，四位老师，每一位都发言了。

这种考核环节，被粉丝戏称为“哪怕国家级歌唱家来了，也要给你挑出刺来”

，也的确如此。

坐在络腮胡子老师另外一侧三十多岁的男老师，似乎也是星脉娱乐的vocal老师。

“火鹤。

你的声音很具有感染力，但是情感表达的深度和复杂性方面，还有提升的空间。”

“技巧掌握还在发展中，呼吸的控制和声音的稳定性方面的问题要注意，尤其是高音部分对声音的控制力，会影响音质的一致性，比如说在副歌部分...”

火鹤虚心求教：“老师，能告诉我《upliftedsoul》这首歌在情感表达方面应该怎么加强吗？”

在场所有人：“...？”

一般来说，因为镜头还在拍摄，室内的人又太多，许多情况下，这种会被放出来给大众看的考核，“作秀”

的成分也不小，因此老师点评之后，练习生们只会频频点头，怯于进行互动式的交流，无论好坏。

但火鹤偏不，也不知道是他对自己太有信心了，还是在这种环境下也并不怵得慌，也或许是初生牛犊不怕虎，反正他自然地开口提问了。

甚至在周围人惊讶地看过来的时候，露出了茫然的表情：“...嗯？怎么了？”

在他看来，这种考核就和上学一样，与老师们的互动也是其中重要的环节，有什么不太清楚的部分一定要虚心提问。

毕竟上大学之后，课下老师拿了书就走，想要拦住他们提出问题就变得很困难，必须要写邮件和教授约时间，找时间去他们的办公室才行。

他看了看周围，又继续说：“我学这首歌的时候稍微看了一下作者的创作背景，他提起自己深受一位英国现代诗人托马斯.艾略特的作品的影响，同时融入了自己在陷入困局后产生的困惑和痛苦，与妻子对他的支持，从而提出了重建的想法，和对希望的追求...”

“所以我觉得这首歌有在逆境中拥抱光明，面向未来的积极意义。”

“好了好了，先暂停一下。”

络腮胡老师拍了拍手，打断了火鹤的话。

“不好意思老师，我突然开始做阅读理解了。”

火鹤连忙闭上了嘴，他意识到自己是在占用大家的时间。

“不，你的想法没错。”