笔下文学

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第1572章 推动（第1页）

随着平台在残疾儿童文艺教育方面影响力的扩大，张煜父子又计划拓展乡村地区的文艺教育普及。

他们了解到乡村地区艺术师资匮乏，设备简陋。

父子俩便发起募捐活动，筹集乐器、绘画工具等物资运往乡村。

同时，邀请平台上的教师志愿者前往乡村短期支教。

在这个过程中，他们发现乡村有着独特的民间文艺宝藏，像古老的剪纸技法、质朴的民谣等。

于是，他们决定在平台开设乡村文艺专题板块，由当地村民传授这些技艺。

这一板块一经推出，大受欢迎，城市里的孩子对乡村文艺充满好奇，纷纷参与学习。

为了让乡村孩子也能体验到高端的文艺资源，父子俩又联系了多家剧院和音乐厅，争取到免费线上观看演出的机会。

就这样，城乡孩子通过平台实现了文艺资源的双向交流，平台也朝着更全面、多元的方向稳步发展，张煜父子离他们文艺传承与发展的宏大愿景又近了一步。

随着城乡文艺资源双向交流的推进，张煜父子发现平台上不同地域文化碰撞产生了新的活力。

他们打算进一步挖掘这种潜力，开展跨区域的文艺共创项目。

鼓励城市孩子和乡村孩子组队，共同创作融合两地特色的文艺作品，如歌曲、绘画或者故事等。

然而，在执行过程中遇到了困难，语言不通和观念差异导致孩子们初期很难合作。

父子俩便在平台上设置了专门的沟通辅导小组，还制作了文化理解课程供孩子们学习。

慢慢地，孩子们开始相互理解、配合默契，创作出一批极具创意的作品。

这些作品在平台上展出后，引发了全社会对地域文化交融的热烈讨论。

这使得平台再次获得大量关注，吸引了更多不同领域的合作伙伴。

张煜父子趁热打铁，策划了一场线下的跨区域文艺成果展，让孩子们亲自展示自己的作品。

这次展览不仅促进了文艺传承与发展，也加深了城乡间的情感联系，张煜父子望着热闹的展会现场，更加坚定了在文艺道路上持续开拓的决心。

在跨区域文艺成果展之后，张煜父子看到了地域文化融合背后更大的潜力。

他们决定打造一个全球性的跨文化文艺共创平台。

于是开始联络世界各地的教育机构、文艺团体以及热爱文艺的个人。

然而，不同国家的法律法规、文化禁忌给这个计划带来了重重阻碍。

父子俩聘请了法律专家和文化顾问，仔细研究各国规定，小心翼翼地避开雷区。

经过努力，平台初步搭建成功。

来自各个国家的孩子和文艺爱好者汇聚于此。

可是，又面临新的问题，作品的评价标准难以统一。

父子俩发起投票，邀请参与者共同制定一套相对公平、包容的评价机制。

在解决这个问题后，全球跨文化文艺共创平台顺利运行。

各种融合了不同民族风情、文化元素的作品如繁花盛开。

这一平台也成为各国文化交流的新窗口，让全世界看到文艺无国界的强大生命力，而张煜父子也继续带着对文艺传承发展的热情，向着未知的未来勇敢前行。

随着全球跨文化文艺共创平台的稳定运行，张煜父子发现部分小众文化在平台上的展示机会较少。