笔下文学

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第40章（第1页）

员工组、学生?组和?幼体组三个组别正在比赛接力，看起来是AI幼体组跑得最快，几乎只?能看到选手的影子。

拾迩想溜，试图从所长眼皮子底下静悄悄地平移回自己?的宿舍——

“人类学的顶梁柱拾迩同学！”

那位常年在实验床上的所长智能体正挥着手大声?叫她。

拾迩没办法?，老老实实被拉去看运动?会。

所长：“你知道培育所为什么要举办运动?会吗？”

拾迩：“对不起，我不知道。”

所长指了指操场上飞奔的智能体：“就是为了看看新买的AI幼体基础体能怎么样。

那是我们培育所新买的一批AI小孩，看起来体能还不错。”

拾迩：“基础体能代表着什么？”

所长哈哈笑，又开始抖包袱：“拾迩，你是个问题AI.”

“所有的智能体在没安装基础系统之前，它们的仿生?身?体体能理论上来说都是一样的。

在安装AI基础架构后，就会体现出?不同来。

有些适应身?体适应得好，体能就强，有些不够完善，体能就差，像人类的美丑一样，就算爸妈都好看孩子也不一定好看。”

“我们用智能体运动?会来测试这些孩子的天?赋，测试完成后才?会把它们隔离起来，因材施教。”

操场上，获得冠军组的AI幼体组正在大叫：“我们赢了！”

所长站起身?，走到那群才?刚完成基础架构植入的AI幼体面?前，孩子们却都装鹌鹑不吱声?了，

“它是谁？”

有一个不明情况的AI小孩悄悄问旁边的同学。

“是所长，你没感觉到它的信号吗？我们的基础架构都来自所长啊。”

所长对那些AI幼体道：“你们做得很好，不过从今天?开始，你们就要隔离上课了。”

AI小孩组运动?选手们一句瞎话都不敢乱说，一个比一个站得笔直。

[隔离上课。

]

[好可怕。

]

[我会变成什么样的AI呢？]

[我会被打吗？]

“……只?接受基础教育的智能体不存在互相污染的情况，一旦开始隔离教育，由于各个智能体学习内容和?进度都不同，因此你们在身?心健全之前不能互相接触，免得互相污染。”

所长念完长长的隔离教育校规，才?让小孩子们散开了。

黄昏，太阳已经?西斜了。

操场上那些刚完成基础教育的AI幼体们在完成教育前最后一次一起玩耍，都很依依不舍：“你要快点学啊，学好了我们才?能一起玩。”

“你才?是要快点学，我肯定学得很快！”

“你觉得我以后会做什么？文科还是理科？”

“我觉得你能做医生?。”

所长有些感伤：“AI小孩没有任何恶意，之前进报废部门的那一批真的很可惜。”

拾迩也觉得很可惜。

她还记得游牧对她说“很害怕”