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“你们都说说,学院该如何给陈飞这几个新生提供发展环境。
。
。”
王军到的时候,博校长三人也刚好到,进小餐厅坐下,博校长就说。
“我认为需要给他们创造竞争机会,只有竞争才能出成绩。
。
。
有陈飞在前面当靶子,这种竞争带来的效果应该很明显,还有。
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我的看法是,对陈飞之类的学生,学院就不能采用按部就班的教学方式,应该是他能达多大空间,就给他提供多大的空间,他能学得多快,就帮着他变得更快,这才能把他的潜力全部挖掘出来。
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也能刺激其他人,拉高整体的水平。”
关副校长先说话了。
“我赞成关副校长的想法,规定的课程进度会耽误尖子生的发展,应该区别对待,向陈飞这样的学生,一年肯定能学完两年半的课程,甚至我觉得可能一年都用不了,上上届的南北之战我去了,我认为北区就是输在太保守了,至少在飞行上,不是我们的队员差,是输在了技术和见识上,南区的队员两年就接触到高阶了,我们还在按部就班的只教授初中级课程,怎么可能不输。
。
。”
申大队也说出了个人观点。
王军听明白这次餐桌小会议的主要议题了,校长能找自己来的原因还是因为陈飞,别说发现了这个小家伙儿还真是自己的一个转机,现在轮到他在校长面前发言了,这机会要是不懂得把握住,那就成了傻缺了。
“校长。
。
。
我也有些不成熟的个人看法,我认为资质上乘、实力顶尖的学生和普通学生在教学上是可以区别对待的。
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天赋不一样,掌握某种知识的能力和所需要的时间是有天差地别的,有人可能一天就掌握了,有人可能一年也没办法完全吃透,没必要用一种平均出来的进度约束住天赋超强的学生。
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他们既然又大把的时间和精力能去学习其它知识,院方为什么不能给他们提供这种机会。
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