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自从周桂芳车祸后,这事被很多人知道了。
班上有很多小孩子开始乱传闲话,说周静雅妈妈是□□,说她是得艾滋病死的,说周静雅也有艾滋病。
周静雅头一次知道□□这个说法,头一次知道□□是受歧视的,他惶惶然的,不知道该怎么辩白。
那些小孩子整天成群结队地来到他课桌前面,大声问:“周静雅你说,你妈妈是不是□□。”
周静雅很害怕,低着头不出声。
传言的小孩说那是王卉说的,那些孩子又跑去问王卉确认:“王卉王卉,周静雅他妈妈是不是□□。”
王卉诧异说:“谁说的呀,周静雅妈妈不是□□。”
同学说:“人家都说周静雅妈妈是□□,是得艾滋病死的。”
王卉其实并不了解周静雅的妈妈是做什么的,但她斩钉截铁:“周静雅的妈妈不是□□。
周静雅的妈妈是被大货车撞死的,就在后校门那条公路上。
撞人的司机不赔钱跑掉了,周静雅没人照顾,所以住在我爸爸家。
周静雅很可怜的。”
王卉在班上很得同学们的喜欢,她说了话,大家才渐渐相信周静雅的妈妈是被撞死的。
但是周静雅的性格渐渐孤僻了。
他以前很爱跟人玩,自从被人说周桂芳是□□后,他开始害怕班上那些同学,害怕跟人说话。
学习成绩也直线下降。
周桂芳活着的时候,他很自信,很开心,学习成绩还不错,考试能考班级前十。
周桂芳死后,他成绩越来越糟糕了,渐渐落到班级倒数,回回被老师提起来点名。
他是很聪明的孩子,但是老师发现他上课心不在焉,从来没有认真听讲。
他也不闹,也不搞小动作,乖乖坐在那,盯着黑板或课本,看着像在听讲,但实际上抽他起来回答问题,他什么都不知道。
老师下去看,发现自己已经讲到第五十页,但他课本仍然翻开在第五页,他根本就没听老师说话。
他的课本,要么是新的,要么画满了涂鸦。
他作业倒是交的很好,每次都能准时完成,但考试总考不好。
后来老师才知道,他作业都是抄王卉的,根本不会做。
起初老师们很同情他,觉得这孩子是死了母亲,心理受了伤害,需要慢慢调整。
但是调整了一年,周静雅的成绩只是更糟糕了。
老师几次把他叫去办公室谈话,语重心长地说:“我知道你家出了事,你母亲刚过世了,你现在没人管教。
但是学习是不能耽误的。
你母亲也希望你能好好用功。
你现在这样荒废自己,你母亲在地下看到得多伤心。”
又说:“你只有好好学习,才对得起你母亲的养育。”
周静雅总是默默听着,但没有丝毫改变。
他尽力了。
他尽力听老师的话,上课认真听讲,好好学习,但就是做不到。
他不想呆在教室,不想跟这些整天嘲讽讥笑他的同学在一起。
他不想上学,他想周桂芳。
时间久了,老师见他无药可救,也就懒得管。
他数学老师特意把王卉叫过去,让王卉不许给他抄作业,说:“你这样是害了他。”
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