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以前也听闻过,有许多学生为了,巴结讨好师长,会让师长取字。
反之,有些师长看中,某些学生,为了利益,也会给看中的学生取字。
这样相互之间,就会形成一种,更加亲密的师生关系,可以相互抱团。
但越文认为,谋事在人,成事在天。
相互抱团是好,但这个团是好是坏,谁也说不清楚。
而先生,是自己入学以来,对自己散发出,最大善意和爱意的人。
对自己的,拳拳之心,自己怎可不知?于情于理,先生都是,自己最敬重的人。
“先生,学生,受你教导多少年了?”
“啊!
七年多了。”
“在先生看来,学生的品性如何?”
“越文自是品学兼优,不骄不躁,刻苦用功。
聪慧敏捷如谦谦君子,温厚如玉…”
越文看着,先生夸起自己来,滔滔不绝,连忙无奈打断。
“先生,既知学生品行,便当知,学生的请求,乃是赤诚之心,先生可否赐字。”
越文说完,再次站了起来,郑重的行了一礼。
“你这孩子…”
季先生上前,扶起越文,嘴里喃喃道:“这样重情重义,早慧通透是好,可也怕这些也会伤着你。
你这孩子,令人放心,也不放心…罢了,我为你取字。”
越文看着,季先生说着说着,眼泪流了下来。
扶着自己的手,都有些颤抖。
越文也为之动容,哽咽道:“先生,学生有先生如此,是大幸!
先生且放心,学生以后无论在哪里,都会谨记先生的话。”
“你呀…”
“云鹏,字云鹏。
北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也。
化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也。
怒而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥…云鹏,希望你以后,翱翔于九万里且逍遥自在,安好无恙。”
季先生沉吟一会,对越文说道。
“先生,多谢先生,为学生赐字。
学生明白,先生的一番苦心。”
越文躬身作礼,眼泪也不禁流了下来。
先生对自己的寄望,竟然只是安好。
先生希望,自己如大鹏般遨游于天下,更希望自己逍遥自在,豁达于胸。
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