笔下文学

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第64章（第1页）

老师笑道：“哈哈，你们两个不用在这里谦虚。

作为这门选修课的大作业，你们两个肯定是能拿满分的。”

能拿满分？早说啊！

这样的话，他这节课就不辛苦翻译其他组的密码了。

还没来得及高兴，老师接下来的话就泼了他们一盆凉水。

“但是你们如果想要形成一套全新的密码，还是远远不够的。”

老师用电脑打开他们的大作业，“我对书法不是很了解，浅显的看了一下，你们是选定了8种笔画作为基础，用数字将其一一对应，最后按照笔画的顺序生成一串数字，中间通过空格分开。”

唐念柏点头，表示老师说得都对。

“但是汉字的变化多种多样，比如固体的固字，和咕咕叫的咕，一个是口把古字圈了起来，一个是口在古的左边，这就容易造成翻译出来的不统一。”

唐念柏拿起一只粉笔，在黑板上写，“这个不会的，因为固字和咕字的笔顺笔画不一样，所以不会产生误会。”

老师看他一笔一划地写出来，尴尬地笑了笑，“看来是我倒插笔了。”

程寄松这个时候帮忙解说，“老师，这个地方我们考虑过。

后续也考虑过把字体的各种结构加进编码环境中，但是现在仍然还在研制中，所以这次的大作业上就没有体现。”

“你们想得还挺周到的。

但是即使这样，还是有问题。”

老师也拿起一根粉笔，“我查了资料，这种应该叫独立结构吧。”

老师在黑板上写下田、申、甲、由四个字。

“这四个字，就很不好区分了吧。”

唐念柏也写了一遍，“确实，‘申’和‘甲’的笔画顺序都是竖、横折、横、横、竖；‘田’和‘由’的顺序是竖、横折、横、竖、横。

而这两个字都是独立结构，即使定义了，在破译起来的时候也会有歧义。”

程寄松接话道：“其实这里就要考验就是人对字的熟练，在有歧义的时候，就需要结合前后文分析。

比如想要写‘神’这个字，首先写出了左边的示字旁，那么右边就一定是‘申’字，如果写的是‘甲’，就不是字了。”

“你们说得很对。”

老师放下粉笔，“我特意把你们叫过来，不是为了条你们的毛病。

只是你们这个想法非常好，我希望你们可以继续做下去，不要只仅限于当做是完成一项选修课的大作业。”

“如果你们在课余的时间，想要继续精进，可以随时来找我，我一定会尽自己的全力帮助你们。”

和老师道谢过后，唐念柏和程寄松走在回宿舍的路上，“程寄松，你什么想法？你想继续把我们的密码精进下去吗？”

程寄松还是那副淡淡的样子，“我无所谓。

虽然老师那么说，但是对于我来说，完成一个选修课的大作业，而且还是满分，我已经很满意了。

你呢？”

“其实我也都可以。”