笔下文学

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第40章（第1页）

“不过，也有心思敏感的学生，如果他们遇到这情况，而你又是那个老师，你会怎么做？”

林宋拋出的这个问题其实也不难。

谢瑶想了想：“如果是我，我会说没关系，并且是用非常自然，调侃式地说，尽量不让对方产生心理压力，但同时也要提醒他们下次要注意；整个过程要把握好语气、语调，话语间不要被他们察觉到过远的距离感。

切记表情不要严肃。

一定要把握好度。”

他就静静地听着她歪头边思考边说。

“感觉我现在可能不会说出很好的方法，但之后会向有经验的老师学习，综合别人和自己的。”

说完看向他，看到他原来一直瞧着自己，她的眼光似乎有些不自然，移开目光，看别处。

可是余光告诉她，他还在看着自己，心想：怎么了，我说错话了？还是暴露自己能差，不会处理突发状况怎么办缓缓的，他低头笑了笑：“你学生能遇到你这样的老师，我真羡慕他们！”

“啊？我觉得自己很普通呀，老师不都这样嘛？”

她终于再次把目光转移到他脸上，一脸疑问。

他回忆状，慢慢道出：“以前遇到过嘲讽、辱骂学生的，甚至是动手打学生，我一直很怀疑那些老师有没有教师资格证”

之后，坚定地看着她的眼，对她说：“现在真实地遇到个关注学生心理的老师，是我今天的意外惊喜。

还请你以后保持这份心。”

她感到很惊讶，没想到他会说这些，“放心吧，只要我一天在教育系统，我就一天秉持教书育人理念，好好教导学生，无论是从讲授学习知识，还是传授社会经验的角度，我都会做好一个引导者该做的事；我鄙视任何违反道德和法律的教育者。”

也许做一个好教师很难，难在不能让学生科科考满分，难在不能让他们在学校不出任何矛盾，难在教导的过程；但做一个好的教育者比做一个好教师更难，教育是教和育的结合体，除了教，还要培育，培育学生除了学习以外的能力、素质，引导学生往正确道路上走，这比教出一个考满分的更费力。

谢瑶不能保证自己在教学上能让每个学生都取得满分，但会尽自己所能，教育他们社会的规则、传授自己的经验，把歪的往正向引，把正向的往高尚引；才不至于多年后她的学生回忆起她，会忘了她的教学内容，是教语文还是数学，或者教授的课文知识还剩多少。

她希望以后学生回忆起她时，是恍然大悟地拍下脑袋“哦”

一声，说：是她，就是这个老师，教会了我……其实教科书里一篇课文就是一个小故事，一段故事就是一次教育，我们的教育中更多的是教课文的叙事、考试范围，却很少有教为什么是选了这篇课文，这课文到底要告诉我们什么信息？《匆匆》很直白地指出要珍惜时间，《最后一课》说要和平不用战争，要骨气不要懦弱，《装在套子里的人》告诉我们要打破封建思想，要有大局意识，等等，很多课文，其实他们都在和我们诉说着、提醒着我们，但教导故事背后含义的与教学考试要求的知识比，谁多谁少？不知不觉，两人已聊到深夜。

谢瑶打了个哈欠，问“现在几点了？”

他看了看手机，“快一点了。”

“什么？”

谢瑶惊吓“没想到都这么晚了，怎么办，你快点去睡觉吧，明天还得早起去上班呢？”

她一脸愧疚，担心自己会耽误到他的时间安排，不免内疚一番。

他却说，“现在有睡意了吗”

她内心颇感惊讶，真是有被感动到，“有了，有了。”

他突然笑问“几个月了”

她一懵，“啊？”

随后反应过来，微怒道“什么呀，我说有睡意了，快点睡觉！”

他到旁边的床休息下来。

灯已经关了，但月亮还没关，它照亮了整个病房，她一侧身就能看到他的睡颜，却又害怕再来个无声的对视，所以眯着眼，微微侧头看向他。

此时估计他已睡着，而她的内疚感又升了起来。

看了会儿，她又转向窗外，眼里毫无睡意，心里只回想着刚才与他的句句对话，脸上不知为何笑如盛的花，把原本要对李艺梦说教的心全然忘掉。

半夜护士来换药水瓶，之后谢瑶才迷迷糊糊地睡了。

而远在邻市的刘学长因为谢瑶的到来而和对方客户签了约，又升了副经理。

这晚，刘学长和他的同事们一起聚餐，推杯换盏间，他已然有些醉。

一同事举杯向他：“刘副经理正是太厉害了，不到两年时间就升了副经理，以后我们的未来就靠你了。”

“哪有哪有，有大家的帮忙，我才能到今天这个位置，各位同事放心，即使以后我做了经理还是更高一级，我一定不会忘了你们的。”

显然他已经进入了管理层的角色，加上这几杯黄酒，已经开始飘飘然了。