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班里的人又溜了一些,但还有小部分受八卦之心的驱使,不肯放过这种精彩时刻,依旧顽强并无言地与老师抗衡着。
方峤却没了后续动作,毕竟他已经连续两次领教到孟以南打架的那股子狠劲儿,这小子动起手来压根没有底线,要不是那天人多,他这会说不定跟他曹哥一样躺在医院里。
见这小撮人挪也不挪,那个老师就往这边走,边走边喊:“你们几个,还叫不动了是吧?!
这么爱站去操场上站一天!”
方峤看了几步开外的老师一眼,借身体挡着,抬手指了指孟以南,压低声音:“今天放你一马,你给我等着,这事没完。”
说完,那老师也差不多到跟前了,方峤便不再管孟以南,面无表情地走过去:“李老师。”
“方峤是吧,在这干嘛呢?还聚众打架,上次批评教育还不够是吧?”
方峤沉默了片刻:“没,就是跟同学说两句话。”
“行了,你们想什么我不知道?”
那老师嘀嘀咕咕说着他们班如何不好带,没有一个听话的学生,末了一扬手,“你班主任半天等不到你人,正说你呢,赶紧过去吧。”
“嗯,我这就去。”
方峤走后,那老师又喊闲杂人等,终于把走廊喊出一片清净,除他本人,狗大的人影都没了。
而孟以南早离开那里,淡定地背着书包进了教室。
由于方峤被班主任叫走,这节早读又是班主任的,他们班就度过了一个比往常更为宽松懒散、无人管教的放羊早读。
中途因为太吵被隔壁班老师维持过一次秩序,短暂安静一阵后,又小声吵吵起来。
孟以南坐在绝对安全的位置,桌上放着一本教材,实则垂着眼看桌下的手机。
此时他已完全找不到刚才看到名次的那种喜悦,也无心在意成绩,甚至换班不换班也没有多重要了。
他犹豫地打开手机,看着那些不知所云的广告消息,觉得十分没劲,又无聊透顶。
他有时候会想,或许每个人的人生都会是一幅画。
有的浓墨重彩,有的张扬炽烈,有的温柔细腻,有的恬淡似水……可无论哪一种,都与孟以南截然不同。
他的人生单调、沉闷、枯燥、乏味,其间充斥着孟渡、方峤,以及许许多多被他记得或忘记的人与事。
那些杂乱无章的不定因素似扭曲的黑色线团,遍布他的每个人生阶段,混乱地组成一幅不吸引人的拙作。
这就是孟以南本来的样子。
这样想着,孟以南的心情低落,已经不想和人说话,也不想回复任何消息。
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