笔下文学

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第29章（第2页）

陈建设再没有刚刚背诵完了课文之后轻松的模样了，而是压力山大的抱着书继续翻找需要背诵的课文。

李晓娟也开始认真读书，毕竟被一个比自己小的孩子比下去真的挺丢人的。

看着大家的反应，林晚心里特别开心。

大家一起努力学习的感觉真好啊。

都一起拼命学习吧，不要放松自己。

因为得到了老师的默认，所以林晚上课的时候可以不用听课本基础知识了，而是可以学老师给的辅助资料。

不过学习的过程还是觉得吃力，林晚发现自己只有一个选择，边学习系统提供的其他书籍，边学五年级的辅助资料。

用学习其他书籍赚取的智力，方便自己更容易掌握这些难度加深的知识。

林晚本来还想钻空子，学内容比较少的学习资料。

结果系统明显比他聪明，早就分好区了，只能在特定的区域里面选择书籍学习，才能奖励能量点。

为了尽快得到能量点补充智商，林晚充分的利用了自己的记忆力，全部都挑选需要记忆的文学方面的书籍。

这种书籍基本上都是靠记忆就行了，然后加上一些思维能力，就能考出不错的成绩。

通过学习一篇散文集，林晚一天就获得了3个能量点。

林晚打开自己的能量点看了看，

记忆力（200）：144

观察力（200）：91

注意力（200）：102

思维力（200）：111

想象力（200）：85

平均智力值：1066（普通智力90-110）

想象力实在太差，林晚将能量点全部都加在了想象力上面。

想象力这一栏变成了88。

虽然还是很低，不过好歹已经缓慢上涨了。

发现了这个好法子之后，林晚就白天的时候在课堂上学习辅导资料，晚上的时候在系统空间里面学系统提供的书籍。

将近一个星期的时间，林晚又学完了三本书，获得了9个能量点。

分别给观察力加上4点，给想象力加上5点。

记忆力（200）：144

观察力（200）：95

注意力（200）：102

思维力（200）：111

想象力（200）：90